#Erasmus: Nuovo rapporto sulla mobilità favorendo in formazione professionale sostenuta da deputati

La mobilità nell'istruzione e formazione professionale (IFP) è essenziale per garantire lo sviluppo personale, il miglioramento delle competenze linguistiche e l'occupabilità. Sebbene la maggior parte degli studenti universitari partecipi a programmi di scambio, ancora solo l'1% degli apprendisti e degli altri giovani attualmente in formazione professionale è coinvolto in un programma di mobilità. La relazione su Erasmus + e altri strumenti per promuovere la mobilità nell'IFP è stata adottata oggi a larga maggioranza. La relazione di iniziativa richiama l'attenzione della Commissione e degli Stati membri sulla necessità di attuare misure per promuovere la mobilità nell'istruzione professionale, come la creazione di uno sportello unico per centralizzare le informazioni e facilitare i contatti tra tutti gli attori coinvolti nei programmi di mobilità.

Tra coloro che sostengono la relazione Verdi / ALE MEP Ernest Maragall è il gruppo ALDE.

L'ombra di ALDE Ilhan Kyuchyuk ha commentato dopo la votazione: "L'istruzione orientata all'esperienza e, naturalmente, la mobilità per l'apprendimento e la formazione al suo interno, incorpora input dall'ambiente aziendale e consente ai partecipanti di reagire in modo flessibile al mondo in rapida evoluzione. Questo diventa sempre più importante poiché il mercato del lavoro richiede conoscenze e abilità professionali e reali. Se adeguatamente sviluppata, l'IFP può aiutare i giovani e gli adulti di talento a uscire dalla disoccupazione e raggiungere il loro pieno potenziale. I programmi di mobilità rafforzano la competitività del mercato del lavoro europeo, ma ciò che è anche molto importante è che la mobilità per l'apprendimento e la formazione accresca il coinvolgimento dei partecipanti nelle attività sociali ".

L'eurodeputato ALDE Enrique Calvet Chambon, correlatore del parere espresso dalla commissione per l'occupazione e gli affari sociali, ha aggiunto: "Sono lieto di affermare, in qualità di correlatore, che è giunto il momento per il Parlamento europeo di promuovere la mobilità nell'istruzione e nella formazione professionale (VET) è arrivata. L'UE si avvia finalmente verso un'istruzione e formazione professionale comune. Questa iniziativa rafforzerà la coesione sociale e l'integrazione e sosterrà l'innovazione, la crescita e l'occupazione. La Commissione deve garantire il sostegno ai progetti Erasmus +. Ciò dovrebbe essere fatto fornendo mezzi finanziari sufficienti e ampliando la loro capacità di fornire mobilità nei programmi di IFP. "

Ma i deputati ha respinto un emendamento che chiede la documentazione relativa al programma di essere reso disponibile nelle lingue dei sistemi scolastici nei paesi in cui opera Erasmus +. Si sperava che, per rendere i documenti disponibili in lingue di istruzione come il catalano, il basco e altri avrebbe contribuito a migliorare l'accesso al regime.

 Erasmus + è stato lanciato nel 2014 e riunisce tutti i programmi di istruzione, formazione, gioventù e sport dell'UE, consentendo agli studenti e a molti giovani di studiare in un altro paese europeo. Più di 3 milioni di europei hanno partecipato dall'inizio del programma Erasmus originale nel 1987.

 Il relatore Maragall ha affermato che, pur deplorando l '"opportunità persa" sulle lingue, era fiducioso che le raccomandazioni approvate nella sua relazione avrebbero contribuito a migliorare la mobilità dei giovani apprendisti e studenti dell'istruzione professionale. Ritiene che il miglioramento della mobilità nella formazione professionale possa dare un contributo importante alla lotta alla disoccupazione giovanile in Europa.

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 Maragall ha detto: "Sebbene Erasmus + sia stato un grande successo fino ad ora, non è stato ancora in grado di realizzare il pieno potenziale di miglioramento della mobilità nella formazione professionale, soprattutto aiutando ad affrontare la disoccupazione giovanile. Maggiore mobilità significa maggiore occupabilità, e questa è la vera promessa di Erasmus + C'è molto in questa relazione che aiuterà a migliorare la mobilità, compresa la creazione di partenariati tra i settori per creare programmi di formazione professionale per apprendisti all'estero.

"Anche migliorare l'accesso è di vitale importanza e rendere le informazioni disponibili nelle lingue dei candidati è fondamentale per questo. Ecco perché è stata un'occasione così persa per respingere un emendamento che richiederebbe che le informazioni su Erasmus + fossero disponibili nelle lingue scolastiche dei singoli paesi .

"Non c'è modo migliore per migliorare l'accesso a un programma come Erasmus + che rendere disponibili le informazioni nelle lingue native dei candidati. È motivo di rammarico che altri eurodeputati abbiano scelto di votare questo emendamento, apparentemente per ragioni politiche di partito ristretto. Tuttavia, non dobbiamo lasciarci distrarre dal lavorare insieme per sbloccare il potenziale di Erasmus + per una nuova generazione di giovani europei ".

 Le innovazioni specifiche contenute nella relazione comprendono la semplificazione del processo di candidatura Erasmus +, il rafforzamento del ruolo delle istituzioni intermedie, sia territoriali che settoriali, coinvolte nella preparazione, gestione e follow-up della mobilità, convalida e riconoscimento di capacità e competenze, promozione a lungo termine periodi di mobilità, facilitando le misure finanziarie complementari, fornendo agli insegnanti una formazione adeguata e uno sviluppo professionale.

 La relazione afferma che Erasmus + può essere parte della risposta all'attuale situazione economica e sociale nei diversi paesi europei e ridurre i tassi di disoccupazione giovanile, in particolare, creando legami forti tra istruzione e formazione e occupazione.

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